| Sprawozdanie z wyjazdu edukacyjnego do Londynu |
 W dniach 20-30 sierpnia, 2011 roku, 11 os贸b z naszej szko艂y uczestniczy艂o w wyje藕dzie edukacyjnym do Londynu. Celem wyjazdu by艂o przede wszystkim uczestnictwo w zaj臋ciach z j臋zyka angielskiego (prowadzonych przez rodowitych Anglik贸w, 4h dziennie), a dodatkowo zaznajomienie si臋 z kultur膮 i histori膮 Anglii. Program wyjazdu by艂 bardzo napi臋ty, tak偶e nie by艂o czasu na leniuchowanie!
Czytaj wi阠ej |
|
|
|
| Sukces naszej biblioteki |
 Z przyjemno艣ci膮 i dum膮 informujemy, 偶e nasza szkolna biblioteka zdoby艂a tytu艂 laureata w Og贸lnopolskim Konkursie na najlepszy serwis internetowy bibliotek szkolnych i pedagogicznych „Poka偶 swoj膮 dobr膮 stron臋”.
Zapraszamy do cz臋stego zagl膮dania na stron臋 biblioteki, na kt贸rej znajdziecie informacje o aktualnych konkursach, nowo艣ciach, lektury on-line, recenzje ksi膮偶ek, informacje dla maturzyst贸w, humor i anegdoty zwi膮zane z czytelnictwem.
|
|
|
|
| ZSO11 Szko艂膮 Odkrywc贸w Talent贸w |
 W maju ubieg艂ego roku szkolnego Gimnazjum nr 15 oraz V Liceum Og贸lnokszta艂c膮ce wchodz膮ce w sk艂ad Zespo艂u Szk贸艂 Og贸lnokszta艂c膮cych nr 11 w Gliwicach uzyska艂y zaszczytny tytu艂 „Szk贸艂 Odkrywc贸w Talent贸w”.
Tytu艂 ten stanowi wyr贸偶nienie dla szk贸艂, kt贸re w istotny spos贸b przyczyniaj膮 si臋 do odkrywania, wspierania zainteresowa艅 oraz uzdolnie艅 dzieci i m艂odzie偶y.
Czytaj wi阠ej |
|
|
|
| Lista temat贸w do cz臋艣ci ustnej egzaminu maturalnego |
|
Lista temat贸w do cz臋艣ci ustnej egzaminu maturalnego z j臋zyka polskiego w sesji wiosennej 2011/2012:
 Plik .pdf – pobierz
|
|
|
|
| Rozpocz臋cie roku szkolnego 1.09.11 |
godz. 800 - Msza 艢w. w Ko艣ciele Wszystkich 艢wi臋tych
Gimnazjum:godz. 900 - klasy I i II - spotkanie w auli
Ods艂oni臋cie tablicy, promuj膮cej nasz膮 szko艂臋 jako „Szko艂臋 Odkrywc贸w Talent贸w”, kt贸ry to tytu艂 zosta艂 przyznany naszej plac贸wce przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.
godz. 1000 - wszystkie klasy gimnazjum - spotkanie z wychowawcami w klasach
| Liceum:godz. 1000 - klasy I - spotkanie w auli
godz. 1100 - wszystkie klasy licealne - spotkanie z wychowawcami w klasach |
|
|
|
|
|
|
